2. 橋本主税（形態形成研究室）

「問題を考える会」へのご参加ありがとうございました。今回の主題は、「（生徒の）考える力を引き出す問題を作ろう！」でした。ただ暗記した量を問う問題ではなく、最低限の知識があれば考えて解ける問題、それも、できれば入り口は一つの単元なのだけれど、考えを深めることで教科書の複数の単元にまたがる思考や知識に至ることができるような問題、まったく異なる複数の知識に架橋するような問題をどうすれば作ることができるのかということへの挑戦でした。普通に期待してはいたのですが、その期待を遥かに凌駕するくらいに充実した楽しい時間でした。副産物としては、橋本が簡単に紹介した生命現象について様々なご質問を頂戴し、そこから議論が始まりましたが、その議論が多方面に展開し、当初は思いもつかないところの知識とつながりを見せるようになったことです。橋本が紹介して知識ひとつひとつは独立していて、それらを暗記するのは骨が折れることだと思いますが、そのほかの知識と繋がることで、ただの暗記ではない「深い理解」へと到達したことです。これが「考える」ことが持つ重要な意味だったのだろうと改めて気付かされました。楽しくて深い議論にご参加いただきありがとうございました。

それから、これは本論ではありませんので詳しくは書きませんが、「制限と修飾」については少々誤解されてしまったと反省しております。橋本の説明の仕方が悪かったのだと思います。また、機会があればもう少し丁寧にお話しさせていただきます。