今年は、小学校の卒業式に桜が咲きそうです。

中村館長さんのお手紙に大喜びしたとのことです。
担任から、その手紙と子どもたちの感想文（清書）のコピーが届きました。
館長さんとしての多忙な毎日にもかかわたず、ありがとうございました。

子どもたちは、信頼できる大人に出会えた喜びを感じていることでしょう。
担任も、その手紙を読んで教師としてのありようを学んだといいます。
それは、話しかけるような口調でその子のよさを書こうという、中村館長さんの眼差しを感じたからだといいます。
小学校は、人としての生き方の根を育む場です。
「生き物はつながりの中に」には、そのヒントがたくさんあります。
また、今回の取り組みを通して生命誌研究を始められた中村館長さんの生き方を学ぶ機会にもなったようです。
今回のことで若い担任が小学校教師として育っていくことに、私の期待も膨らんでいます。

子どもたちの清書を改めて読んでみました。
１０人とも、題名が違っていました。
また、その子なりに考えを深めて自分の感想を素直に書いています。
これは、担任の日頃の指導の賜です。
こういう学級に出会うと、出前授業の醍醐味が味わえます。
今回の授業で「生き物はつながりの中に」は、１２回になります。
これまでに２５０人程度と学習してことになります。
今回は１０名の学級でしたが、「生物学者になりたい子」「自分がちっぽけな存在だと思った子」に出会え、老いの身に活力が生れました。

中村館長さんのご健康と生命誌研究の進展を期待し、お礼の言葉とします。

百号おめでとうございます。いつも壮大な宇宙、地球、生命のドラマを分かりやすく解説されていて、楽しく読ませて頂いてております。私は俳句をやっておりますが、先日亡くなった師の金子兜太は俳句の基本にアニミズムが大事なんだよと常々申しておりました。「生命誌」を拝読すると色々な図や解説でアニミズムがよく分かります。私の大切な創作元帳？です。また中村館長の「和」「容」などの文字から地球の大切な風を感じます。今後ますますの発展を祈念しております。

　今度はどのような視点から生命誌を紐解くのかなと想いつつ、季刊を待つ間は少し長いのですが、退職後のペースには丁度良くなりました。郵便受けに「生命誌」を発見するわくわく感、いそいそと封を切り、生きることへの新たな視点に気づかされる楽しみ、様々な知見を思い出し、考えながら作る工作はもはや季節行事です。
　原子力研究に携わりながら、Fukushimaを経験し、地域の子どもから大人まで、科学教室を続けています。生きものの話題では、貴館の発刊物から引用させていただいています。DVD、紙工作には説得力があります。
　現代が抱える様々な困難を解決するには、一人ひとりが科学の知見を踏まえて考え、行動しなければなりません。生命誌の考え方に期待しています。

私には、大変難しいのですが、楽しく拝読させて頂いています。毎号中身の濃いお話や、説明など勉強になる事ばかりです。
植物のある場所で、ボランティア活動をしていますので、色々と勉強になり嬉しく思っております。今後ともよろしくお願いします。

本が届きました。開くと最初に分節時計や発生のシグナル、遺伝子ネットワークなどの言葉が飛び込んで来ました。どんなことが書かれているのか楽しみです。この本には私の知りたいと思っていることが満載されていると感じました。岡田先生の本は読むのに4ヶ月以上かかりました。この本もたっぷり時間をかけて楽しもうと思います。お忙しい中、とても良い本をご紹介くださった中村館長に感謝いたします。本当にありがとうございました。